կրկնություն

1. Կատարե՛ք գումարում.
   ա) 12,6 + 25,14=37.74 ,  բ) 91,02 + 32,17=123.19, գ) 3,625 +0,782==4.407 , ,դ) 21,22 + 153,01=174.23 ,  ե) 98,1 + 2,36=100.46 ,  զ) 3,45 +9,55=13.00
2. Կատարե՛ք հանում.
   ա) 3,56 – 2,14=1.42 , գ) 111,782 – 65,327=46.455 , ե) 0,625 – 0=0.525,1 ,բ) 81,22 – 53,12=28.10 , դ) 17,1 – 8,256=8.956 , զ) 7,35 – 6,35=1.00                                                                                                                     
3. Համեմատե՛ք կոտորակները.
   ա) –6,73 և –6,81, գ) –11,2 և –11,21, ե) –0,38 և –1,001,բ) –0,432 և –1,431, դ) –3,756 և –3,706, զ) –5,555 և –4,999
4. Չորս պատճենահանող մեքենա չորս րոպեում պատճենահանում է 320 էջ։ Քանի՞ րոպեում 5 այդպիսի մեքենաներ կպատճենահանեն 500 էջ։                     Լուծում

   320:4=80 էջ

   80:4=20 էջ

   20×5=100 էջ

   500:100=5 ր

5. Կատարե՛ք հանում.
   ա) 1,037 – 1=37 , գ) 8,002 – 8=2, ե) 107,03 – 56=51.03 ,
   բ) 3,263 – 2=1.263 , դ) 11,397 – 9=2397 ,զ) 34,56 – 295.56
6. Կոտորակները դասավորե՛ք նվազման կարգով.
   60,325 , 11,2 , 28,43 , 60,32 , 11,56 , 3291,83 , 5,6:3291,83  60,325 , 60,32, 28,43 ,, 11,56, 11,2 ,5,6:
7. Արտահայտե՛ք մետրերով:
   ա) 100սմ      բ) 320 սմ        գ)10դմ       դ)65դմ,ա) 100սմ=10,000      բ) 320 սմ=32,000        գ)10դմ=100       դ)65դմ=650       ե) 5սմ=500

8. Լրացուցիչ առաջադրանք 

9. A և B երկու անոթները լցված են որոշ քանակությամբ ջրով: Երբ A-ի պարունակության մեկ չորրորդը լցրեցին B-ի մեջ, իսկ այնուհետև B-ի մեկ երրորդը A-ի մեջ, պարզվեց, որ անոթներում ջրի քանակները հավասարվեցին: Քանի՞ անգամ է B անոթի ջրի սկզբնական քանակը շատ A անոթի ջրի սկզբնական քանակից։

Ընձյուղի կառուցվածքը և նշանակությունը

Մեկ վեգետատիվ շրջանում զարգացող ցողունն իր տերևներով և բողբոջներով կոչվում է ընձյուղ: Ընձյուղն ապահովում է բույսի օդային սնուցումը:
Ցողունն ունի հիմնականում փոխադրող գործառույթ: Ջուրը և նրա մեջ լուծված հանքային աղերը ցողունի անոթներով արմատներից տեղափոխվում են դեպի տերևներ, իսկ տերևներից մաղանման խողովակներով տեղափոխում են սինթեզված նյութեր: Ցողունը պահում է իր վրայի տերևները, ծաղիկները և պտուղները՝ իրականացնելով հենարանային գործառույթ: Ցողունը կարող է կուտակել պահեստային սննդանյութեր՝ կատարելով պաշարող գործառույթ: Ցողունի միջոցով ընձյուղն իր տերևները և բողբոջները ուղղում է դեպի լույսը:

 

Տերևները կազմված են տերևաթիթեղից, որը ցողունին միացած է տերևակոթով: Որոշ բույսերի տերևներ չունեն արտահայտված տերևակոթ:
Ցողունի վրա տերևները սովորաբար այնպես են դասավորված, որ միմյանց վրա ստվեր չեն գցում:
Տերևի հիմնական գործառույթներն են օրգանական նյութերի սինթեզը, ջրի գոլորշիացումը:
Բողբոջը սաղմնային ընձյուղ է: Գարնան գալուն պես, բողբոջները բացվում են՝ առաջացնելով երիտասարդ տերևներ, ծաղիկներ, սկսվում է ընձյուղի աճը:

Լրացուցիչ նյութ՝ Ընձյուղի կառուցվածքը
Գրականության հղումը 105, 106 էջերը

1. Ի՞նչ է ընձյուղը: Ո՞րն է ընձյուղի գլխավոր գործառույթը:

Ընձյուղը  վեգետատիվ շրջանում զարգացող ցողունն իր տերևներով և բողբոջներով։

2. Ի՞նչ նշանակություն ունեն տերևները և ի՞նչ տիպի են լինում:

Տերևները լինում են պարզ, եթե տերևա կո թին միացած է մեկ տերևա թի թեղ (լո րե նի, ծի րա նե նի), և բարդ,
եթե տերևա կո թին մի ա ցած են մի քանի տերևա թի թեղներ (ա կա ցի ա, մաս րե նի)։

Տերևների տեսակները.
1. եղրևանի
2. խնձորենի
3. թխկենի
4. խատուտիկ
5. մասրենի
6. ազնվամորի
7. գետնամորի
8. եգիպտաոլոռ
3. Ի՞նչ գործառույթներ է կատարում ցողունը:

Ցո ղու նն ունի հիմ նա կա նում փո խադ րող գոր ծառույ թ։ Ջուրը և նրա մեջ լուծված հան քա յին ա ղերը
ցողունի ա նոթ նե րով ար մատ նե րից տեղա փո խվում են
դեպի տերևներ, իսկ տերևներից մաղանման խողովակ նե րով տեղափոխվում են սինթեզված նյու թե ր։
Ցո ղունը պահում է իր վրայի տերև նե րը, ծա ղիկ նե րը
և պտուղ նե րը՝ ի րա կա նաց նե լով հե նա րա նա յին գործա ռույ թ։

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն

Անգիր սովորի՛ր կամ վերհիշի՛ր ,,Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,, բանաստեղծությունը: 

1. Գրի՛ր դյութել բառի հոմանիշները:

Դյութել-կախարդել

2. ,,Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,, վերնագրով շարադրություն գրի՛ր: 

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն

Մի տղա է լինում, նա չի սիրում դուրս գալ բակ, ծնողների հետ զբոսնել ։Տղաի անունը Հայկ էր, նա ամբողջ օրը իր սենյակում փակված խաղ էր խաղում նաև մինչև լուսաբաց խաղ էր խաղում։Ծնողները դրա համար բարկանում էին Հայկի վրա  և ասում խաղ չխաղա բայց նա խաղում էր։Մի օր ծնողները Հայկին համոզեցին,որ իրենց հետ դուրս գնա զբոսնելու, Հայկը ընդունեց  առաջարկը և դուրս եկավ ծնողների հետ զբոսնելու։Այդ ժամանակ գարուն էր ծառերը բողբոջել են,օրերը երկարել,Հայկին սկզբից դուր չեկավ,բայց իր ծնողները իրեն տարան Կախարդական այգի,Հայկը տեսավ, որ գրած էր Կախարդական այգի մուտքի վերևում նա ծիծաղելով ասաց ստեղ մարդիկ մտնում են հրեշտակ են դառնում,ծնողները ասեցին ոչ մենք կմտնենք և կտեսնես։Երբ մտան ծնողները սկսեցին բարձր խոսել և ասել ցանկանում եմ, որ իմ տղան սկսի խաղ չխաղա, շուտ քնի,մեզ հետ ճաշի,դասերը սովորի։Երբ ծնողները վերջացրեցին իրենց երազանքները Հայկը միանգամից փոխվեց և ասաց մամ պապ ես փոխվեցի իմ մեջ ինչ որ մի բան արթնացավ և սկսեցի չմտածել խաղերի և ուշ քնելու մասին ես փոխվեց մամ։Նրանք դուրս եկան այգիից և տղան ցատկոտելով և ուրախանալով իր ծնողներ հետ հասավ տուն,հայրիկ Հայկի համար մեծ խաղասենյակ էր պատրաստել երբ Հայկը ծնվել էր և այդ օրվանից այդ դուռը փակ էր,բայց Հայկը բացեց և մտավ իր հետևից մտան իր ծնողները Հայկը գրկախարնվեց և լացեց։Այդ օրվանից սկսեցին Հայկի և իր ծնողների ուրախ օրերը։