Месяц: Февраль 2020

Գործնական աշխատանք
Լրացրու բաց թողած տառերը՝

Հայրենական ժողովրդական բժշկության մեջ ազնվամորու պտուղների թուրմը լայնորեն կիրառվում է գրիպի, մի շարք ցրտառական հիվանդությունների ժամանակ։ Պտուղները լայն կիրառում ունեն նաև լնդախտի, սակավար․․նության, ստամոքսային ցավերի ժամանակ։ Օգտագործվում են նաև մարսողությունը լավացնելու և ալկոհոլային հարբածությունից սթափեցնելու նպատակներով։ Հայկական ժողովրդական բժշկության մեջ ազնվամորու պտուղները լայն կիրառում են ունեցել տենդային հիվանդությունների, իսկ ծաղիկների թուրմը՝ օձի կծածի դեպքերում։

Կետադրիր հետևյալ հատվածը՝

Մթնաձոր տանող միակ արահետն առաջին ձյունի հետ փակվում է, մինչև գարուն, ոչ մի մարդ ոտք չի դնում անտառներում։ Սակայն Մթնաձորում այժմ էլ թավուտ անտառներ կան, ուր ոչ ոք չի եղել: Ծառերն ընկնում են, փտում, ընկած ծառերի տեղ նորն է ծլում, արջերը պար են խաղում, սուլում են չոբանի պես, ոռնում են գայլերը` դունչը լուսնյակին մեկնած, վարազները ժանիքով փորում են սև հողը` աշունքվա փտած կաղիններ ժողվում։

Нарисуйте в блогах цветик — семицветик и ответьте на вопросы:

1. Кто автор сказки «Цветик-семицветик».

Ето Валентина Катаева.

2. Перечисли героев сказки «Цветик-семицветик». Жуня, сабака, мама, Павлик бабушка, малчики, девочки и Витя.

3. Как звали братика Жени? Павлик

4. Какие любимые птицы Жени? Ворони.

5. Сколько и каких баранок купила Женя? Семь.

6. Кто съел все баранки? Незнакомая собака.

7. Как Женя заблудилась? Кагда Женя увидила что баранок нету она пабижала за собакой и вот так она заблудилась.

8. Кто виноват в том, что Женя заблудилась? Собака.

9. Какие цветы росли в садике старушки? Розы, рамашки и другие цвити.

10. Сколько и каких лепестков было у цветика-семицветика? семь.

11. Что нужно было сделать, чтобы цветик-семицветик исполнил желание?

Сказать валшебное слова.

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

12. Перечислите, на какие желания потратила Женя лепестки цветика-семицветика.

На баранки, на вазу, попасть в севирный полюс и вернутся в парк, чтобы у ниво было много игрушек, чтобы игрушки исчезли, чтобы нога у Вите не было сломонно.

13. Куда не берут мальчишки девчонок? Играт на северном полюсе.

14. Сколько градусов было на Северном полюсе, когда там оказалась Женя? 100 градусов.

15. Сколько и каких белых медведей вышли к девочке из-за льдины? Несколко

16. Лепесток какого цвета помог Жене вернуться с Северного полюса домой? зеленный.

17. Какое желание исполнил фиолетовый лепесток? Чтобы все игрушки исчезли.

18. «Женя вдруг увидела превосходного мальчика». Напиши его имя? Витя

19. Какое желание Жени Вам больше пришлось по душе? Почему?

кагда она памагла Вите. Потаму что это доброе дело.
20. Окажись у Вас в руках такой цветик-семицветик, какое желание Вы бы загадали? Одно, самое-самое заветное.
Я хотел бы вырасти, чтобы стать дантистом. Все люди в мире приходят к моему дантисту.

ՀԻՆ ՕՐՀՆՈՒԹՅՈՒՆ

 

Կանաչ, վիթխարի ընկուզենու տակ,
Իրենց հասակի կարգով, ծալպատակ,
Միասին բազմած,
Մի շըրջան կազմած,

Քեֆ էին անում
Եվ ուրախանում
Մեր հըսկա պապերն ու մեր հայրերը՝
Գյուղի տերերը։

Մենք, առույգ ու ժիր գեղջուկ մանուկներ,

Երեք դասընկեր,
Նըրանց առաջին գըլխաբաց կանգնած,
Ձեռքներըս խոնարհ սըրտներիս դըրած,
Զի՜լ, ուժեղ ձայնով նըրանց ըսպասում―
Տաղ էինք ասում։

Երբ զըվարթաձայն մեր երգը լըռեց,
Մըռայլ թամադեն բեխերն ոլորեց,
Նըրա հետ վերցրին լիք բաժակները
Բոլոր մեծերը
Ու մեզ օրհնեցին. ― «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,

Բայց մեզ պես չապրեք…»

Ժամանակ անցավ, նրանք էլ անցան,
Զըվարթ երգերըս վըշտալի դարձան.
Ու ես հիշեցի մեր օրը լալիս,
Թե մեզ օրհնելիս

Ինչու ասացին. — «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,
Բայց մեզ պես չապրեք…»

Խաղաղությո՜ւն ձեզ, մեր անբա՛խտ պապեր,
Ձեզ տանջող ցավը մե՛զ էլ է պատել։
Այժըմ, տըխրության թե քեֆի ժամին,

Մենք էլ՝ օրհնելիս մեր զավակներին՝
Ձեր խոսքն ենք ասում. ― «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,
Բայց մեզ պես չապրեք…»

Ինչո՞ւ ընտրեցիք հենց այդ բանաստեղծությունը:

Ես այս բանաստեղծությունը ընտրեցի, որովհետև շատ խորիմաստ էր նրա միջի արտահայտությունը «Ապրե՛ք, երեխե՛ք,
Բայց մեզ պես չապրեք…»

Ի՞նչ եք զգում, տեսնում և լսում բանաստեղծությունը կարդալիս:

Զգում եմ մեծ բանաստեղծի ցանկությունը, որ նա մաղթում էր, որ մենք ապրենք ավելի լավ, քան իրենք։

Ի՞նչ եք մտածում և հիշում բանաստեղծությունը կարդալիս:

Որ մենք պետք է պահենք այդ պաtվիրանը և լավ ապրենք։

Ինչպե՞ս կվերնագրեիք բանաստեղծությունը:

Պապերի ցանկությունը։

Проверочная работа

1.кто-Мальчики что сделали- развели костёр.что-Берёзы что сделали выросли у самой дороги.У самой дороги росла что- берёза.что- Родник что делал поил людей свежей водой. Что-Озерочто делало- блестело на солнце.
 Кто-Мальчики что делали-собрали сухие ветки. Весной
Что-ветки берёзы что делали- покрыли молодые листочки.Весной прилетели кто-перелётные
птицы.  Летом кто-люди что делали —отдыхали в тени под старым деревом.  Кто-Школьникичто сделали
разожгли костёр.

2

Перепишите предложения, допишите окончания.
1. Зимой птицы улетели  в тёплые края. 2. Весной зацвели деревья в саду.
3. Мальчики развели  костёр. 4. Вода из родника восстанавливала силы.
5. Люди придумали  собирать дождевую воду в железные баки.

3.

Перепишите предложения. Данные в скобках слова употребите во множественном числе. Подчеркните их окончания.
1. Осенью (стаи) птиц улетают на юг. 2. (Родники) – это подземные (воды).
3. Самые страшные (засухи) ничего не могли с ним поделать. 4. Люди
придумали собирать дождевую воду в железные (баки). 5. Глотка этой
волшебной воды хватит, чтобы восстановить (силы). 6. Люди с недоверием
слушали (рассказы) стариков о волшебном источнике. 7. С гор сползают
(тучи).

Թմկաբերդի առումը

ՆԱԽԵՐԳԱՆՔ
Հե՛յ, պարոննե՛ր, ականջ արեք
Թափառական աշուղին,
Սիրո՛ւն տիկնայք, ջահե՛լ տըղերք,
Լա՛վ ուշ դըրեք իմ խաղին։

Մենք ամենքըս հյուր ենք կյանքում
Մեր ծնընդյան փուչ օրից,
Հերթով գալիս, անց ենք կենում
Էս անցավոր աշխարհից։

Անց են կենում սեր ու խընդում,

Գեղեցկություն, գանձ ու գահ,
Մահը մերն է, մենք մահինը,
Մարդու գործն է միշտ անմահ։

Գործն է անմահ, լա՛վ իմացեք,
Որ խոսվում է դարեդար,
Երնե՜կ նըրան, որ իր գործով
Կապրի անվերջ, անդադար։

Չարն էլ է միշտ ապրում անմեռ,
Անե՜ծք նըրա չար գործքին,
Որդիդ լինի, թե հերն ու մեր,

Թե մուրազով սիրած կին։

Ես լավության խոսքն եմ ասում,
Որ ժըպտում է մեր սըրտին.

Ո՞վ չի սիրում, թեկուզ դուշման,
Լավ արարքը, լավ մարդին։

Է՜յ, լա՛վ կենաք, ակա՛նջ արեք,
Մի բան պատմեմ հիմի ձեզ,
Խոսքըս, տեսեք, ո՞ւր է գընում,
Քաջ որսկանի գյուլլի պես։

Դարձվածքների ֆլեշմոբ

Այսօր Մխիթար Սեբաստացու ծննդյան օրն է։

————————————————————

Ծանոթ դարձվածքներ

Էշի  ականջում քնած-անջատված,անուշադիր։

Գլխին դնել-երես տալ,լկտի դարձնել։

Ինչպես ձուկը ջրում-լավ ըզգալ որև է տեղ։

Պատռած բերան-անզուսպ լեզու ունեցող

Բանը բուրդ է-գործերի վիճակը վատ։

Անծանոթ դարձվածքներ

Աչք բռնել-հսկել։

Ծայրը ծայրին հասցնել-մի կերպ ապրել։

Դու ես, որ կաս-միակն ես։

Կրակե շապիկ հագցնել-չարչարել։

Երգ երգոց-գլուխ գործոց։