Փամփորդություն դեպի դիլիջան

Մենք մարտի 26-ին ուղևորվեցինք դեպի դիլիջան երեք օրով։Մարտի 26-ին առավոտյան ժամը 9-ին ընկանք ճամփա, առաջի կանգառը Սևանի ափն էր,մենք այնտեղ ճաշեցինք և շաուրնակեցինք ճանապարհը,հաջորդ կանգառը արդեն Մաթոսավանքն էր,մենք մի քիչ դժվարությամբ հասանք Մաթոսավանք խոսեցինք, երբ է կաթուցվել,ում կողմից և այլն։Մենք երբ իջանք գնացինք Ջուխտանք վանք այնտեղ էլ նույն պես խոսեցինք և ուղովորվեցինք դեպի հյուրատուն տիկին Էմմայի մոտ։Տեղավորվեցինք ճաշեցինք և գնացինք խաղ խաղալու։Արդեն ժամը երեկոյան 22:30 էր և մենք գնացինք քնելու,առավոտյան մենք գնացինք Ախախնավանք ծանոթացանք գյուղի հետ և դպրոցի երեխաների հետ։Իրենց հետ պարեցինք երգեցինք և այլն։Հետո գնացինք Գոշավանք այցելեցինք եկեղեցի և վերադարձանք հյուրատուն։վերջին օր արդնացանք նախաճաշեցինք , մարզվեցինք և գնացինք։Քայլեցինք Դիլիջանով այցելեցինք թանգարան և ուղևորվեցին դեպի Երևան,ճանապարհին կանգնեցինք հարցազրույթ տվեցինք և ընկանք ճամփա։Արդեն ժամը 16:30 էր և մենք հասանք Երևան։Իմ տպավորությունները շատ լավ էինր և ես ուզում եմ շնորհակալություն հայտնեմ Մայրենիի ուսուցչուհի Տաթև Աբրահամյանին,պատմության ուսուցչուհի Ստելլա Մնացականյանին և պարի ուսուցիչ Լաերտ Գրիգորյանից։

Մայրենի <>

Կարդա՛ ,,Կուզեի լինել,, ստեղծագործությունը:

1. Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը:

    մանրավաճառ-Իր մարմինը վաճառող կին, անառակ (կին):

    բնավ-բոլորովին

    պարտիզպան-Պարտեզ պահող՝ մշակող

    պարտեզ-Պտղատու ծառեր՝ ծաղիկներ ևն աճեցրած հողամաս (սովորաբար՝ ցանկապատված), այգի:

    լապտեր-Լուսավորման ապակյա անոթ, որի մեջ դնում են լույսի աղբյուրը (մոմ, լամպ ևն):

    երերալ-Մեղմորեն այս ու այն կողմ շարժվել՝ տարուբերվել՝ տատանվել

2. Ինչից էր դժգոհ տղան: Ո՞ր հատվածներից է դա երևում:

Կուզեի ես էլ մանրավաճառ լինել, թափառել ամբողջ օրը ճամփաների վրա ու կանչել. ՙԱսե~ղ ու թե~լ, քորո~ց, մատանի~, սիրուն օղե~ր»:Երբ

3.Ինչի՞ց կարող էին դժգոհել, ի՞նչ կարող էին ցանկանալ

• մանրավաճառը
• պարտիզպանը
• պահապանը

4.Ինչպե՞ս կբացատրես վերնագիրը:

Վերնագի

5. Շարադրի՛ր մտքերդ՝  ,,Ես էլ կուզեի լինել…,,

Դասարանական աշխատանք 29.03.2021

Հարցեր
1. Բացատրի՛ր տրված բառերը:
Խորհրդատու-Խորհուրդ տվող (մարդ
կորզել-խաբեությամբ վերցնել
հառել-ուշադիր զննել
հունար-շնորք
գահ-թագավորական աթոռ

2.Բացատրիր տրված արտահայտությունները:
Քթից բռնած ման ածել-իմ կամակատար դարնձնել
Խելքին մոտ բաներ չասել-ճիշտ բաներ չխոսալ այնսինքն անհասկանելի բառեր օգտագործել
Գլուխդ ուսերիդ չի մնա-գլուխդ կթրցնեմ

3.Քո կարծիքով որն է այս պատմության ասելիքը։
Իմ կարծիքով պատմության ասելիքն այն է,որ պետք չէ ձևանալ խելացի,որովհետև կարողա մի ուրիշ անգամ փորձանքի մեջ ընկնես գլուխ գովալով։
4. Բնութագրիր այս պատմության թագավորին:
Իմ կարծիով թագավորը անհասկացող էր և շատ հարուստ և ուզում էր հասկացնել,որ նա շատ գումար ունի և իր համար այդ 200 ոսկին շատ պուճուր բաներ։
5. Ինչո՞ւ խաբեբային հաջողվեց խաբել թագավորին:
Խաբեբան հնարամիտ էր և խորամանկ իսկ թագավորը միամիտ էր,որ հավատաց գյուղացուն և իրեն անիմաստ ոսկի տվեց;